My­Gar­den­Of­Trees

Dar­um geht es in un­se­rem Pro­jekt

IGS Ro­den­berg, SuS Klas­se 7e als Teil­neh­men­de Mit­wir­ken­de Mit­be­stim­men­de / Pro­jekt­start Fe­bru­ar 2024 / Dau­er: 5 Jah­re / ak­tu­ell drit­te Ve­ge­ta­ti­ons­pe­ri­ode

Wir sind Teil ei­nes eu­ro­pa­weit an­ge­leg­ten For­schungs­pro­jekts: My­Gar­den­Of­Trees ist ein par­ti­zi­pa­ti­ves For­schungs­pro­jekt, das von der Eu­ro­päi­schen Kom­mis­si­on un­ter­stützt und ei­nem For­schungs­team der Eid­ge­nös­si­schen For­schungs­an­stalt ge­lei­tet wird. Das Ziel ist, Wachs­tum und Re­ge­ne­ra­ti­ons­fä­hig­keit ver­schie­de­ner Her­künf­te von Weiss­tan­ne und Rot­bu­che in eu­ro­päi­schen Ver­suchs­gär­ten zu be­wer­ten. Die ge­won­ne­nen Be­ob­ach­tun­gen sol­len hel­fen, Wäl­der zu schaf­fen, die bes­ser an den Kli­ma­wan­del an­ge­passt sind.

Durch Wind­wurf und Bor­ken­kä­fer­be­fall ge­schä­dig­te Wald­flä­che; pri­va­te Wald­be­sit­zer stel­len die­se zur Teil­nah­me zur Ver­fü­gung; Kon­takt durch den zu­stän­di­gen Be­zirks­förs­ter. Un­ter sei­ner Mit­wir­kung ha­ben wir im Fe­bru­ar 2024 mit der An­la­ge von vier Mi­kro­gär­ten be­gon­nen. In die­sen wur­den Sa­men von Weiß­tan­ne und Rot­bu­che un­ter­schied­li­cher Her­künf­te aus­ge­bracht. Un­se­re Auf­ga­be ist, das Kei­men und Wach­sen der jun­gen Baum­pflan­zen re­gel­mä­ßig zu do­ku­men­tie­ren. Stan­dar­di­sier­te Ein­ga­be­for­mu­la­re hel­fen, un­se­re Da­ten wis­sen­schaft­lich nutz­bar ein­zu­ge­ben und mit Da­ten an­de­ren Mi­kro­gär­ten eu­ro­pa­weit zu ver­glei­chen. Im Ide­al wer­den sich wald­bau­li­che An­bau­emp­feh­lun­gen ab­lei­ten las­sen. Ak­tu­ell er­hal­ten wir zu Be­ginn je­der Ve­ge­ta­ti­ons­pe­ri­ode eine Über­sicht, wann wel­che Be­ob­ach­tun­gen vor­ge­nom­men und wel­che Auf­nah­me­er­geb­nis­se hoch­ge­la­den wer­den müs­sen. Wir set­zen uns in die­sem Pro­jekt auf die­se Wei­se ak­tiv mit Fra­gen der Zu­kunfts­ge­stal­tung aus­ein­an­der, wir ler­nen "wis­sen­schaft­lich" und her­aus­for­dernd zu ar­bei­ten. Als in­no­va­tiv mag der mit fünf Jah­ren an­ge­setz­te Be­ob­ach­tungs­zeit­raum an­ge­se­hen wer­den: Als For­sch­erklas­se in Jahr­gang fünf an­ge­fan­gen wer­den wir das Auf­wach­sen der jun­gen Pflan­zen über fünf Jah­re be­glei­ten und mit dem Ab­schluss in Jahr­gang 10 und dem Ver­las­sen der Se­kun­dar­stu­fe I dann auch zu­gleich ei­nen Pro­jekt­ab­schluss er­fah­ren. Was wa­ren un­se­re Her­aus­for­de­run­gen: Her­aus­for­de­run­gen wer­den u.a. dar­in ge­se­hen, die Mo­ti­va­ti­on an die­sem Pro­jekt auf­recht zu er­hal­ten aber auch die An­for­de­run­gen auf der Flä­che zu be­wäl­ti­gen. Zu­dem ist es nicht im­mer ein­fach, Zeit­fens­ter für die Auf­nah­me im Schul­all­tag "frei­zu­schau­feln". Viel­leicht er­hal­ten wir über das Pro­jekt lang­fris­tig die Mög­lich­keit, ei­nen ei­ge­nen Schul­wald an­le­gen zu kön­nen.