Projekttag "Nachhaltigkeit"

Darum geht es in unserem Projekt

Im Rahmen des Erdkundeunterrichts in Jahrgang 11 haben wir im 2. Halbjahr verschiedene Projektformate zur Erhöhung der Sachkompetenz, der Methodenkompetenz und der Handlungskompetenz im Kontext nachhaltiger Entwicklung zur Auswahl gestellt. Diese sollten im schulischen und städtischen Umfeld vor dem Hintergrund der Notwendigkeit konsequenter nachhaltiger Entwicklung eigenständig konzeptionell geplant, umgesetzt und evaluiert werden. Die möglichen Formaten waren dabei Entwickeln einer Imagekampagne für mehr Nachhaltigkeit in der Stadt, ein Pädagogisches Projekt, Entwicklung eines Poetry Slams oder eines Liedes, ein "klassisches Nachhaltigkeitsprojekt“ wie ein Fahrradreparaturangebot, eine Kleidertauschparty oder Schulhofprojekte. Die Schüler:innen hatten die Auflage, ihren Projektplanungsfortschritt regelmäßig mit den Lehrkräften zu besprechen aber ansonsten eigenständig an ihren Projekten zu planen und zu arbeiten.

Herausgekommen sind 33 Projekte, an denen 130 Schüler:innen beteiligt waren. Sie wurden am 21.05. im Rahmen eines Projekttags "Nachhaltigkeit" vom gesamten 11. Jahrgang durchgeführt oder präsentiert, je nachdem, wie der jeweilige Bearbeitungsstand war.

Als innovativ sehen wir das sehr selbstständige Arbeiten der jeweiligen Kleingruppen an, die uns zwar jeweils ihren Planungs- bzw. Bearbeitungsstand mitgeteilt haben, aber ansonsten recht autonom im Rahmen der zuvor vereinbaren Kriterien gearbeitet haben. Dadurch, dass die Ergebnisse im Rahmen eines Projekttages gezeigt werden konnten bzw. zum Teil auch zum Mitmachen einluden, konnte die ganze Schulgemeinschaft an den Projekten teilhaben und die Schüler:innen bekamen eine direkte Rückmeldung von Lehrkräften und Schüler:innen. Dass einige sichtlich stolz auf das waren, was sie geplant und umgesetzt hatten, ist unserer Meinung nach ein wichtiger Beitrag zur Selbstwirksamkeitserfahrung und eine Stärkung der ganz praktischen und kommunikativen Fähigkeiten der Jugendlichen, die an dieser Aufgabe gewachsen und in den Gruppen zusammengewachsen sind.

Für die Schulhofprojekte konnten wir Mittel von der Bingo Umweltstiftung zum Kauf von Pflanzen und einem Bewässerungssystem einwerben; ansonsten haben die Schüler:innen versucht, im Sinne der Nachhaltigkeit mit Altmaterialien zu recyclen. Auch zukünftig wollen wir diese praktischen Tätigkeiten zu einem festen Bestandteil unserer Arbeit in Jahrgang 11 machen.