Ei­dech­sen­burg im Schul­gar­ten

Dar­um geht es in un­se­rem Pro­jekt

Im Rah­men des Lern­for­mat Frei­Day in An­leh­nung zum Nach­hal­tig­keits­ziel SDG 15 („Le­ben an Land“) ent­wi­ckel­ten die Schü­ler Emil R., En­nio H. und Pa­trik W. der KGS Mo­rin­gen ei­gen­stän­dig die Idee, eine Ei­dech­sen­burg im Schul­gar­ten zu bau­en. Das Pro­jekt wur­de von der ers­ten Idee bis zur Um­set­zung voll­stän­dig selbst ge­plant und in gro­ßer Ei­gen­ver­ant­wor­tung durch­ge­führt. Ziel war es, ei­nen ge­eig­ne­ten Le­bens­raum für Ei­dech­sen und an­de­re Klein­tie­re zu schaf­fen und gleich­zei­tig den Schul­gar­ten öko­lo­gisch auf­zu­wer­ten.

Aus­gangs­punkt war die Be­ob­ach­tung, dass im Schul­gar­ten bis­lang ge­eig­ne­te Rück­zugs­or­te für Rep­ti­li­en fehl­ten. Die Schü­ler in­for­mier­ten sich dar­auf­hin selbst­stän­dig über die Le­bens­wei­se und Be­dürf­nis­se von Ei­dech­sen und ent­wi­ckel­ten ei­nen Bau­plan. In der Um­set­zungs­pha­se or­ga­ni­sier­ten sie Ma­te­ria­li­en wie Stei­ne, Holz, Sand und Erde und be­rei­te­ten den Bau­platz vor. An­schlie­ßend er­rich­te­ten sie eine struk­tur­rei­che Ei­dech­sen­burg mit Ver­steck­mög­lich­kei­ten, Son­nen­plät­zen und ge­schütz­ten Be­rei­chen.

Die Ler­nen­den ar­bei­te­ten im Team, ver­teil­ten Auf­ga­ben ei­gen­stän­dig und tra­fen ge­mein­sam Ent­schei­dun­gen. Er­gän­zend ge­stal­te­ten sie ein In­for­ma­ti­ons­schild, das im Schul­gar­ten in­stal­liert wird und über die Be­deu­tung der Ei­dech­sen­burg so­wie den Bei­trag zum Ar­ten­schutz in­for­miert.

Das Be­son­de­re an die­sem Pro­jekt ist die hohe Ei­gen­stän­dig­keit und die Ver­bin­dung von prak­ti­schem Ar­bei­ten mit Um­welt­bil­dung. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler konn­ten nicht nur ihr Wis­sen er­wei­tern, son­dern auch wich­ti­ge Kom­pe­ten­zen wie Team­ar­beit, Or­ga­ni­sa­ti­on und Pro­blem­lö­sung stär­ken.

Her­aus­for­de­run­gen be­stan­den vor al­lem in der Pla­nung, der Ma­te­ri­al­be­schaf­fung und der kör­per­li­chen Ar­beit, wur­den je­doch ge­mein­sam er­folg­reich be­wäl­tigt.

Lang­fris­tig bleibt die Ei­dech­sen­burg als Le­bens­raum und Lern­ort im Schul­gar­ten er­hal­ten. Das Pro­jekt trägt zur För­de­rung des Um­welt­be­wusst­seins bei und kann wei­te­re nach­hal­ti­ge Pro­jek­te an der Schu­le an­sto­ßen.