Der Müll, meine Schule und ich - Les déchets, mon école et moi

Darum geht es in unserem Projekt

Mit dem Projekt "Der Müll, meine Schule und ich - Les déchets, mon école et moi" erarbeiten wir, die IGS Emden und das Lycée Moderne de Kounoune (Rufisque/Senegal), gemeinsam mit unseren Lernenden, die Ursachen und Folgen unseres Umgangs mit Plastik. Unsere Lernenden reflektieren die sichtbaren Vermüllungsprobleme in unserer Umgebung und blicken auf den eigenen Anteil an der Gesamtproblematik. Unsere Schulen liegen beide in unmittelbarer Nähe zum Meer und so ist es naheliegend, die Auswirkungen des Müllproblems nicht nur lokal, also in oder vor der Schule zu betrachten. Die küstennahe Müllproblematik hat regionale Folgen, die in globale Zusammenhänge verflochten sind.
Unser Hauptthema in dem nun erneut durchgeführten vierwöchigen Projekt ist der Müll, anknüpfend daran der "Ozeanschutz".

Unsere Projekte haben einen klaren BNE-Bezug und integrieren auch die Fremdsprache Französisch. Für die Lernenden im Senegal ist Wolof die Hauptsprache, Französisch Amtssprache und Deutsch die 1. Fremdsprache. Durch diesen glücklichen Umstand bieten sich sowohl sprachliche als auch kulturelle Anknüpfungspunkte, die vor allem zum Perspektivwechsel und zur Reflektion des menschlichen Verhaltens anregen. Im vergangenen Jahr hat der Wahlpflichtkurs "Umwelt-Schulgarten" in Jahrgang 6 (23 Lernende) mit Deutschlernenden des Lycée de Kounoune zusammengearbeitet. Das Projekt war in vier, thematisch klar abgegrenzte Phasen unterteilt (Mein Pausenbrot, meine Schule und der Müll, ein Kunstprojekt für einen freundlichen Mülleimer, Müllsammeln am Strand bzw. Citizen Science-Projekt "PlasticPirates"). Die Lernenden der 6. Klasse an der IGS lernen kein Französisch, dafür haben sie im Rahmen des Projekts Worte in Wolof gelernt. Die Lernenden im Senegal konnten ihre Fremdsprache kontextbezogen anwenden und erhielten deutsche Sprachvorbilder durch kleine thematische Grußbotschaften.

In diesem Schuljahr haben Thierno Ousmane Sow und ich das BNE-bezogene Müllprojekt in das Fremdsprachenlernen integriert und methodisch durch CLIL erweitert. Teilnehmende waren die 11. Klasse in Rufisque und der Wahlpflichtkurs Französisch in Jahrgang 8 (16 Lernende). Im Laufe des Projekts eine persönliche Verbundenheit zwischen den Lernenden, aus denen sich ein echtes Bemühen ablesen ließ, die eigene Lebenswirklichkeit in der Fremdsprache zu erklären und den thematischen Wortschatz anzuwenden.