„Pflan­zen ver­meh­ren – Wis­sen wach­sen las­sen“

Dar­um geht es in un­se­rem Pro­jekt

Alle 11 Schü­ler:in­nen der Klas­se 6E nah­men in die­sem Schul­jahr teil.

Wir zie­hen Pflan­zen vor, ge­stal­ten Blu­men­käs­ten und -töp­fe, ver­kau­fen Tul­pen­zwie­beln für ei­nen gu­ten Zweck und ler­nen ganz ne­ben­bei viel über die Nach­hal­tig­keit von Pflan­zen. Auf die­se Wei­se kön­nen sich auch Kin­der aus fi­nanz­schwa­chen Fa­mi­li­en ihre ei­ge­ne Deko kre­ieren.

Wir be­nö­ti­gen Pflan­zen, Zwie­beln, Sa­men, Ma­te­ri­al zur Pflan­zen­ver­meh­rung (Erde, Töp­fe, Saat­gut, Steck­hil­fen), klei­ne An­zucht­be­häl­ter oder -käs­ten, Do­ku­men­ta­ti­ons­mit­tel (z. B. Foto- oder Bas­tel­ma­te­ria­li­en für Ta­ge­buch/Aus­stel­lung)

Un­ser Pro­jekt bie­tet zahl­rei­che bil­dungs­re­le­van­te Mehr­wer­te:

• Na­tur­wis­sen­schaft­li­ches Ver­ständ­nis und Pflan­zen­bio­lo­gie: Die Schü­ler:in­nen ler­nen bio­lo­gi­sches Wis­sen: Le­bens­zy­klen, Wachs­tum, Ver­meh­rung und Bio­di­ver­si­tät.
• Ei­gen­ver­ant­wor­tung, Aus­dau­er: Durch Pfle­ge­auf­ga­ben über­neh­men die Kin­der Ver­ant­wor­tung und be­ob­ach­ten lang­fris­ti­ge Pro­zes­se.
• Nach­hal­tig­keit prak­tisch er­fah­ren: Res­sour­cen-Scho­nung durch Wie­der­ver­wen­dung (Bei­spiel: Steck­lin­ge statt Neu­kauf) för­dert Um­welt­be­wusst­sein.
• So­zia­les Ler­nen, Team­ar­beit: Ge­mein­sa­me An­zucht­sta­tio­nen stär­ken die Klas­sen­ge­mein­schaft, Aus­tausch und Ko­ope­ra­ti­on.
• Krea­ti­vi­tät, Selbst­wirk­sam­keit: Das ei­ge­ne Tun trägt Früch­te – sicht­ba­re Er­geb­nis­se mo­ti­vie­ren und ver­mit­teln Er­folgs­er­leb­nis­se.
• Trans­fer, Mul­ti­pli­ka­ti­on: Durch Ver­tei­lung der ver­mehr­ten Pflan­zen er­rei­chen wir an­de­re Klas­sen, Schul­gar­ten oder El­tern und stär­ken die nach­hal­ti­ge Wir­kung.